Begin oktober werd BoekTweePuntNul gelanceerd: een praktisch (papieren!) boek waarin web 2.0, sociale media en webtools in het onderwijs centraal staan. Het meest bijzondere van alles: het boek is geschreven door 125 auteurs die allemaal 1 hoofdstuk voor hun rekening namen. Ook ik had de eer om deel te mogen uitmaken van het project.
Half augustus werd ik gebeld door ene Louis Hilgers. Enthousiast vertelde hij dat hij mijn blog #kutschool. Of: hoe scholen om moeten gaan met sociale media had gelezen. Leuk, dacht ik bij mezelf, maar als dat alles is, had je toch ook gewoon op mijn blogpost kunnen reageren?
Dat was niet alles: de aap kwam uit de mouw. Brutaal vroeg Louis me of ik mijn blog wilde bewerken, zodat hij de bewerkte versie kon plaatsen in de onderwijseditie van BoekTweePuntNul: een initiatief dat begin juni was ontstaan met het plaatsen van een simpel tweetje. Binnen vier dagen hadden 100 mensen toegezegd een hoofdstuk over een van de 123 webtools te willen schrijven. Afgelopen week – amper vier maanden na dat ene tweetje – vond ik het eindresultaat in mijn brievenbus. Een handzaam, mooi vormgegeven, boekje waarin 123 online tools staan beschreven die docenten in het onderwijs in kunnen zetten: van A(nimoto) tot Z(oho).
Initiatiefnemers Louis Hilgers & Tessa van Zadelhoff en hun 123 co-auteurs mogen trots op zichzelf zijn. In no time hebben zij er – zonder er geld voor te krijgen! – een fantastisch leuk boekje uit weten te persen. Hulde!
Misschien is het wel een idee om nu de omgekeerde versie van het boek te schrijven. Met welke doelen kunnen docenten sociale media inzetten (kennis delen met leerlingen, netwerken met vakgenoten, interactie met ouders?) en welke webtools kunnen daarbij helpen? Want de afzonderlijke webtools zijn leuk, maar niet voor eeuwig. Louis, wijt jij er een tweetje aan?
Benieuwd naar BoekTweePuntNul? Bestel dan (de onderwijseditie!) via de site van BoekTweePuntNul.
Online man van redactioneel communicatiebureau Ravestein & Zwart in Nijmegen. Adviseert organisaties over hun online communicatiestrategie, verzorgt op maat gemaakte workshops over bijvoorbeeld de inzet van sociale media en bouwt en beheert communities. Als tekstschrijver is hij – door zijn loopbaan als docent – vaak bij klanten uit het onderwijs betrokken.
